本专业毕业设计（论文）主要分为工程设计和工程技术研究两大类。近三年，毕业设计（论文）分类情况见表1。

表1 近三年毕业设计（论文）分类情况

（1）专业对毕业设计（论文）的选题、培养过程和学习成果的基本要求和质量控制措施

毕业设计（论文）是实践教学的主要环节，是巩固所学专业知识、检验学生综合运用专业知识、培养学生实践创新能力的重要途径。为加强对毕业设计（论文）工作的管理，规范学校毕业设计（论文）工作，提高毕业设计（论文）的水平和质量，学校和学院制定了《浙江理工大学本科生毕业设计（论文）工作规范（修订）》，对毕业设计（论文）选题原则、过程监控、内容要求、质量管理及评分标准几个环节提出了相应的要求和质量控制措施，具体如下：

①毕业设计（论文）的选题原则与要求。选题要符合本专业的培养目标及教学要求，体现本专业基本训练内容，使学生受到比较全面的锻炼。选题任务下达要做到任务、目的和检验指标三个明确。选题应尽可能面向社会实际需求，结合科学研究和科学实验任务，促进教学、科研、产业的有机结合。各学院的毕业设计（论文）工作实施细则要明确毕业论文和毕业设计的数量比例要求。特别是工科学院，要突出工科实践性设计的主导地位。学生的毕业设计要适当融入外专业、交叉学科的知识内容，选题定位要关注对学生专业非技术综合能力培养的需求，使学生能理解、掌握运用于选题内容相关的经济、环境、法律、伦理等相关知识。遵循“一人一题”原则，由多个学生共同参加的项目或与研究生协作进行的课题，必须明确每个学生独立完成的工作内容和要求，以保证每人都受到较全面的训练和适宜的工作量。

近三年本专业的毕业设计（论文）主要有理论研究、实验研究、应用设计研究三类。其中：理论研究主要包括新型染料结构设计与性能分析；高效水污染治理材料制备与结构解析；纳米纤维材料的设计与性能研究；功能性水凝胶材料的设计制备及应用研究。本类课题侧重于结构与性能构效关系研究的基本方法训练。学生在教师的指导下，根据课题研究需要设计实验方案，根据实验方案选用或构建实验系统，完成试验研究，正确地采集和分析实验数据，重点借助现代科学工具查阅相关知识和文献并对实验数据进行正确分析，获得结论。

试验研究类主要包括纺织新材料的开发与结构性能研究；天然染料的提取及应用；功能性纺织产品的制备与应用研究；新型浆料的开发及实验分析；阻燃整理剂的制备与应用研究。本类课题侧重于实验能力的培养和科学研究基本方法的训练。学生在教师的指导下，根据课题研究需要设计实验方案，根据所设计的实验方案自主制定实验过程，在指导教师的指导下完成试验研究，正确地采集和分析实验数据，借助相关知识和文献研究，获得有效的结论。

应用设计研究类主要包括：a)染料、染整助剂和整理剂的设计：根据应用性能需求对染化料及整理剂的结构、原料组成、合成过程及应用工艺进行设计；b)功能性纺织品的设计：根据纺织产品特性，对纺织品进行功能设计，设计产品的整理工艺、加工流程并根据性能改进产品设计加工方案。本类课题侧重于实际的复杂工程问题的解决方案设计与产品改进。学生在导师的指导下，根据具体的产品需求，进行设计开发，能够在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

②毕业设计（论文）的过程监控。2021年起轻化工程毕业设计（论文）的过程监控采用数字化管理。通过“维普毕业论文管理系统”（https://vgms.fanyu.com/），对选题、开题、中期检查、工作指导和答辩等各环节进行了规范化、数字化管理。

毕业设计（论文）工作实行校、院、系三级管理监控，对毕业设计（论文）工作的前、中、后期进行全过程跟踪及监督检查，并组织实施对指导教师毕业设计（论文）教学质量考核。前期：重点检查指导教师到岗情况，选题安排、任务书填写、开题报告工作的落实和进展情况；中期：着重检查学风、工作进度、教师指导情况及毕业设计（论文）工作中存在的困难和问题，并采取必要有效的措施解决存在的问题。各毕业设计与论文工作小组应有书面检查记录，可通过期中检查对学生进行阶段考核，并将此阶段的考核表现作为优秀毕业设计（论文）成绩评定的参考；后期：检查答辩准备工作，着重对学生答辩资格进行审查。根据任务书及“实施意见”的要求，检查学生课题完成情况。

③毕业设计（论文）的成果要求。毕业设计（论文）的最终成果包括外文翻译、文献综述、开题报告和毕业设计（论文），前三者需在开题阶段完成并提供。外文翻译所选外文资料应与论文选题密切相关，外文文献主要选自学术期刊，学术会议的文章。译文应翻译准确，文字流畅。每位学生须阅读2篇以上（10000字符左右）的外文材料，应完成2篇合计2000汉字以上的英译汉翻译。文献综述（包括国内外现状、研究方向、进展情况、存在问题、参考依据）能较全面地反映与本课题直接相关的国内外研究成果，特别是近年来的最新成果和发展趋势，能指出该课题所需要进一步解决的问题。一般地说，为撰写本科毕业设计（论文）提供观点和材料基础的文献综述字数至少要在2000字以上。开题报告（包括课题意义、背景及可行性分析、调研报告、研究方案、实施计划、预期结果等）要求字数3000字以上。毕业设计（论文）文本主体（包括引言、正文与结论）字数不少于10000字；以实验为主的应用技术类课题，论文中应有实验数据、测试结果、数据处理分析意见与结论；以产品开发为主的课题应有实物成果及实物的性能报告。

④毕业设计（论文）质量管理与评分标准。毕业设计（论文）成绩评定应根据学生的学习态度和工作表现，毕业设计（论文）的结构、内容与完成质量，运用所学知识独立分析、解决实际问题的能力、毕业设计（论文）的水平与实际意义以及答辩情况等进行综合评定。本专业毕业设计（论文）成绩由开题成绩和论文成绩组成，分别占20%和80%。开题成绩由指导教师评价成绩和开题答辩小组评价成绩两部分组成，论文成绩由指导教师评价成绩（占30%）、评阅老师评阅成绩（占30%）和答辩小组评分（占40%）三部分组成。根据学生的工作态度、工作能力、设计（论文）撰写质量、开题和答辩中陈述和回答问题的正确程度等情况，根据所对应的课程目标分别打分。近三年毕业设计（论文）总评成绩统计见表2。

表2 近三年毕业设计（论文）成绩统计表

（2）毕业设计（论文）培养学生的工程意识、协作精神以及综合运用所学知识解决实际问题的能力情况

毕业设计（论文）是教学过程中最后一个重要的综合性教学环节，是对学校教学质量的全面检验。在第八学期，本专业安排16周的毕业设计（论文）（8学分），培养学生综合运用所学知识的能力，提高分析与解决实际问题的能力，在实践中培养学生勇于探索的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。毕业设计（论文）主要包括课题调研及查阅资料、文献综述、外文翻译、开题报告、毕业设计（论文）实施、毕业设计（论文）答辩和评分等阶段。

在毕业设计（论文）过程中，通过文献检索掌握所涉及工程复杂问题的国内外研究现状和发展趋势，从社会、健康、安全、法律、文化及环境等行业标准出发，提出多个设计方案，并查询国家标准、基于成本要求进行对比研究，制定可行的符合成本预算和控制的最优设计方案，运用所学的知识对所提最优方案进行分析、设计、计算、验证和评价。通过开题报告、文献综述、外文翻译、实验设计、论文、答辩等多个环节由浅入深，从基本认识到系统研究、从方案设计到实验论证、从工程分析计算到科学研究实现设计、从撰写研究方案到答辩陈述和回答专家质询问题，系统培养学生综合运用所学专业基础知识的能力，以及分析和解决印刷工程领域复杂工程实际问题的能力。通过设计方案确定中的研讨和文献检索论证，进一步深化和扩展专业知识，培养学生在解决复杂工程问题过程中的协作意识和创新意识，提高自学能力和独立工作的能力，使学生受到工程师的基本训练，培养其开展科学研究工作的初步能力。近三年毕业设计（论文）清单见附件。

此外，每年制作轻化工程专业毕业设计宣传册，将成绩良好及以上的学生毕业设计（论文）内容进行展示。2025年5月27日-29日，“染整”浙江理工大学纺织科学与工程学院（国际丝绸学院）轻化工程专业首届毕业生作品展开展。展览围绕“练染印整•科技赋织”的内涵，汇集33位学生的毕业作品，涵盖印染加工的四个关键环节。作品内容题材丰富、科技元素凸显，集中反映出学生们本科四年来的学术涵养和“三创”能力。毕业设计展现场展示如下图所示。

图1 轻化工程专业2025届毕业设计展现场

为提高毕业设计（论文）质量，加强学生实际工作能力的培养，推动毕业设计（论文）的改革，鼓励毕业生结合就业趋向，由用人单位参加指导毕业设计（论文），专业鼓励教师与企业技术人员共同指导毕业设计（论文）。根据《浙江理工大学本科生毕业设计（论文）工作规范（修订）》和《浙江理工大学本科毕业设计（论文）质量评估暂行办法》，为保证毕业设计（论文）质量，设立校内校外双导师制。校外指导教师应符合《浙江理工大学企业师资聘用和管理办法》。校外指导单位必须指定指导教师，院（系）配备校内指导教师，由校内外指导教师协商共同制定指导方案；开题报告须经校内外指导教师同意、院（系）毕业设计（论文）领导小组审查通过；设计（论文）阶段，校内外指导教师要督促学生按计划完成任务；答辩时，校外指导教师应参加答辩会（见图2），参与考核。

图2 校外指导教师参加2025届本科生毕业设计（论文）答辩

近三年共邀请行业企业专家近30人次参与毕业设计（论文）指导，16人次参加毕业设计（论文）考核，染整卓越计划班级学生在企业导师的指导下顺利完成毕业设计（论文）工作。行业企业专家指导学生毕业设计（论文）工作，提高了毕业设计（论文）与工程实际问题的结合度，使学生真正参与到工程实际问题的解决工作中，学生的工程实践能力、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力大大提高。

（2025年11月更新）